En clase a partir del soniquete de las tablas de multiplicar se pidió a cada alumno o alumna que escribiera una coda ( verso que se añaden como remate a ciertos poemas) a la entrada dada:
Dos por una es dos
dos por dos cuatro,
.....
Luego se formaron grupos de cuatro a cinco niñas o niños con el fin de escribir un poema colectivo los más homogeneo posible, a partir de lo creado por cada uno de ellos. También debían ilustrarlo.
2 comentarios:
Muy hermoso el poema y el dibujo. Anímense y sigan con esa tarea tan hermosa.
Dos por una es dos;
dos por dos, cuatro;
leyendo vuestro poema
hemos pasado un buen rato.
Dejad que salga el gato pardo por la ventana y también vuestra imaginación.
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